关于资源学科定位及其学科与人才培养体系的建设

摘要：

环境问题的根源是资源利用问题.加强资源问题的研究是解决资源利用所引起的环境问题的关键措施.在环境问题研究日趋完善与深化的今天,加强对资源学科体系和资源领域人才培养体系的建设显得更加迫切.论文依据作者近年来从事资源问题研究和资源领域人才培养的实践,以及推动资源学科建设的行动,就资源学科定位、学科体系及其人才培养体系构建,提出一个初步的框架.对资源问题的研究可归纳为“资源学”作为“交叉学科”门类,与理学、工学、管理学等学科门类同级.资源学可进一步划分为资源科学、资源技术学与资源管理学总计3个一级学科,8个二级学科,22个三级学科,59个四级学科,其学位均应授予理学(科学)博士学位.资源领域人才培养应满足科学研究、产业发展与管理等领域的需求,即本科仅设1个专业,研究生设3个专业；逐渐形成本科与研究生专业培养,学士、硕士、博士学位共同组成的人才培养体系,努力建设满足资源领域人才培养的33门核心课程.

关键词：资源学科体系、资源领域人才培养体系、资源科学、资源技术学、资源管理学

所属期刊栏目：18

分类号：P96(自然资源学)

资助基金：教育部跨世纪优秀人才培养计划1998～2003;国家重点基础研究发展计划973计划2000018604

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：257-266