通过想象获得知识——关于想象的自由性与其认知价值冲突的争论分析

摘要：

想象能否作为知识获得途径的问题激起了广泛的讨论.沿着心灵哲学、语言哲学和认识论等领域,以格里高利为代表的哲学家认为,想象是极其自由的,以致于不能通过想象获得知识;艾米·金德和彼得·孔指出想象的 自由性和想象具有认知价值是冲突的,但想象在证明关于世界的偶然信念时可以发挥作用.尽管想象具有自由性的特征,我们能够为心灵的想象活动提出合适的约束条件,受限制的想象才是获得知识的真正途径.

关键词：想象、自由、知识、限制

所属期刊栏目：37

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：国家社科基金重大项目"广义逻辑悖论的历史发展、理论前沿与跨学科应用研究"18ZDA031

在线出版日期：2021-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22