从“真理至上”到“尊重生命”:科学教育的本质回归——基于科学价值论的视角

摘要：

真理至上的科学价值观,被真理所规训,构成逻辑实证主义科学观的现实语境,折射出科学教育对人之生命价值的漠视,造成人之文化本质悬置、人之全面发展难为的现实困境.科学哲学的文化转向实现科学的价值依附,将科学对“物”的无限敬仰转化为对“人”的现实关怀,映射于科学教育场域,内化为科学与生命相互交织的科学教育的“生命”本质内涵,昭示科学价值规律与“生命”发展逻辑的必然联系,还原科学教育回归“生命”本质的内在价值,为实现科学价值和生命价值的共契提供了良好的交汇点.

关键词：科学观、科学价值、科学教育、生命教育

所属期刊栏目：35

分类号：N40(教育组织、学校)

资助基金：宁夏哲学社会科学教育学2017年重大招标项目“宁夏高等教育竞争力比较与‘双一流’建设政策研究”17NXJA01;宁夏教育厅重大项目“‘双一流’背景下宁夏高等教育内涵发展研究”

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：107-112