强德性知识论的认知难题及其解决路径

摘要：

作为人类认知最为非凡的成就,知识与认知有着内在的关联,对知识的描绘离不开认知的术语.当代德性知识论就主张,知识是认知能力的产物,赋予一个主体知识需要赋予他相关的认知能力.然而,延展认知论题对认知能力之外的环境因素的强调,使得当代德性知识论特别是强德性知识论出现了认知难题.针对这一难题,国外学者指出了两条可能的解决路径:一是从强德性知识论转向弱德性知识论;二是从个体有机体的认知能动性走向分布的认知能动性.但是依托于这两条路径能否成功解决认知难题仍存在争论,问题的关键仍有赖于我们对能力及认知本质的理解.

关键词：强德性知识论、弱德性知识论、延展认知论题、认知难题、解决路径

所属期刊栏目：35

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：国家社会科学基金;中国博士后科学基金

在线出版日期：2019-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：9-14