公共政策中的知识争议与启示——以二孩政策为例

摘要：

通过分析二孩政策中的知识争议和解决过程,探讨服务于二孩政策中的知识依据,研究政府在公共决策中应该如何应对知识争议.研究发现,公共政策中需要应用一定的新知识,它们不是经过时间检验的“完备知识”,而是不完备、易出错和经常有争议的知识;单纯使用权威性知识的公共决策,常常会放大知识建构性的威胁;运用平行对立、公开验证、实践检验三个原则,建立平行公正的知识民主型公共决策,有利于消除知识的建构性和误差,更好地处理知识争议的不确定因素和科技风险,为优质公共决策提供良好路径.

关键词：知识争议、公共决策、二孩政策

所属期刊栏目：35

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：国家社会科学基金15AZX007

在线出版日期：2019-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46