“自然辩证法”对话式教学的实践与思考

摘要：

自然辩证法的教学可以在师生之间构建以问题为契机,聚焦人的现实境遇,并在思辨与研判中共同寻求答案的平等对话.“对话式”教学的实现路径有四:积极创新课程导入的方式;选择贴近研究生日常生活的话题;充分发挥学生的积极性;及时准确地反馈.实践表明,主导对话的教师应该是有个性的,从时间、空问与内向反思性三个纬度来构建话语体系.教学最终目的是教会学生掌握并自觉使用“自然辩证法”的理论工具分析和解决问题.

关键词：自然辩证法、对话、实现路径、思考、挑战

所属期刊栏目：32

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：西南交通大学研究生课程建设项目.

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：108-113