自然辩证法教育:从学术到理论转化的逻辑——以“自然规律”范畴演化为例

摘要：

如何将相关学术研究成果转化到教育基本理论中,成为当前自然辩证法教育理论建设的根本性问题之一.学术界对“自然规律客观性”的质疑和“建构性”的揭示,丰富了“自然规律”范畴的理论内涵,又存在片面凸显其主观性的倾向.自然辩证法教育应当以基本原理为基础,避免理论僵化和学术研究中的片面性,使学术成果按照特定思想逻辑原则合理地向基本理论转化.

关键词：自然辩证法、自然规律、客观性、学术研究、理论转化

所属期刊栏目：32

分类号：B712.6(北美洲哲学)

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：103-107