建设性后现代生态教育:问题与路向

摘要：

生态文明作为人类社会发展的未来方向,呼唤教育转型,培养新型人才.为此,教育可引入建设性后现代生态思想,形成“关系性”、“共在性”、“过程性”的建设性后现代生态教育观.这种生态教育观具体体现为三种相互关联的路向:培养地方归属感的“热土教育”、培养文化认同感的“有根教育”、培养公民道德感的“成人(仁)教育”,为教育可持续发展提供新路径和解决方案.

关键词：生态文明、建设性后现代、建设性后现代生态教育、热土教育、有根教育、成人(仁)教育

所属期刊栏目：31

分类号：N031(科学的方法论)

在线出版日期：2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：110-114