教育主导关系调适的生态智慧

摘要：

生态智慧作为一种致力于以整个生态系统及其存在物(包括人类)的整体利益为目标的价值伦理观的建设,主张整体性、关联性、共生性及具体性原则的致思取向,为实践中的师生关系研究创设了新型模式,从而实现了教育研究范式的转换.传统主客二分的师生关系使教师与学生一度被异化为"工具"与"手段",人文精神的缺失,使教育失去了育人的本真意义.当前,致力于学生可持续发展的生态型师生关系必然要在实践教学中有效贯彻师生间的理解性、共生性、平等性及民主性取向,在和谐共生中使人的身心得到自由健康的呈现与发展,实现生态式教育.

关键词：生态智慧、生态式教育、教育生态

所属期刊栏目：26

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：江西省社会科学基金;高等学校人文社会科学研究项目;江西省教育科学规划课题

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：125-128