公众理解科学的理论演进——以米勒体系为线索

摘要：

公众理解科学的研究由于多学科视角及各种研究进路的介入而呈现广泛且复杂的讨论态势.但是,以来勒体系作为线索,仍可探寻其理论演进的踪迹:”科学观”方面,从传统的实在论走向多元科学观的并存;”公众观”方面,对公众的多样化,主动性及其具体情境的认知;”理解”方面,对其内涵的扩展与自身情境的关注.

关键词：米勒体系、公众理解科学、科学传播、科学普及

所属期刊栏目：26

分类号：N031(科学的方法论)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：85-90