工程伦理教育的三个价值向度

摘要：

我国工程伦理教育在价值标准上的模糊性是阻碍它进一步发展的重要原因.工程伦理教育的价值谱系由自然伦理、商谈伦理和责任伦理构成,其确立的依据主要是当今工程活动中的实践伦理和价值关系.自然伦理主要涉及的是人与自然的关系问题,商谈伦理主要涉及的是人与人的关系问题,责任伦理主要涉及的是人与社会和个体与自我的关系问题.

关键词：工程伦理教育、自然伦理、商谈伦理、责任伦理

所属期刊栏目：26

分类号：N031(科学的方法论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目EHA090425

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：71-75