对英国有关"公众理解科学"的三份重要报告的简要考察与分析

摘要：

英国政府以及有关学术团体发表的关于"公众理解科学"的三个报告,探求PUS这一概念在英国的发展,说明了今天的"公众理解科学"已经不同于最初传统意义上的"公众理解科学",即已经由科学家到公众的单向流动过程,转变成为由科学家到公众、公众到科学家的双向互动过程了.

关键词：公众理解科学、科学与社会、科普

所属期刊栏目：19

分类号：N49(普及读物)

资助基金：中国科协科普资助项目

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74