科学奖励研究的默顿范式及其存在问题

摘要：

默顿学派把科学奖励系统视为以扩充正确无误的知识为目标的科学体制的内在建制性因素加以研究,把获得荣誉性的奖励看成科学家活动的最终目的.这一研究方法和视角在目前科学、技术和经济已充分一体化的大科学时代已显露出不足之处,需要对科学奖励的实质和运行机制进行更为深刻的反思.

关键词：科学奖励、默顿范式、信贷能力、科学-技术-经济体系

所属期刊栏目：16

分类号：N06(学派与学说)

在线出版日期：2006-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-27,37