理解的可传递问题的合理性研究

摘要：

理解的可传递问题——理解是否可通过证言传递,是当代理解论的重要问题.扎格泽博斯基等反对者主张,理解无法通过证言传递,因为理解是一种能力,且理解的传递涉及额外的认知工作.格林等支持者认为,能力能够通过证言传递,且当听者具备理解所需的背景能力和背景知识时,理解的传递不涉及额外的认知工作.两个维度的现有研究都采用了质性研究方法,错误地把理解的可传递问题视为"是-否"的定性问题,而不是与主体认识程度相关的量化问题.认知程度主义采用了量化立场与方法,认为理解是有程度之分的,并借助最大理解概念来量化理解度.从理解度视角上看,所有理解都能通过证言传递,只是存在程度之别.

关键词：理解、理解度、证言、能力、可传递问题

所属期刊栏目：45

分类号：B512.7(欧洲各国哲学)

资助基金：福建省社科规划社科研究基地重大项目;国家社会科学基金

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-49