试论库恩的教科书理论

摘要：

文章考察了库恩教科书理论的形成和发展过程,此理论的影响和学界对它的批评.库恩试图揭示科学发展的真实形象,而对于科学教科书本质的认识,是实现这一目的的关键.库恩认为,科学教科书对于科学共同体来说是不可或缺的,是培养新生代的重要工具.每当常规科学发生转变之时,或者说在科学革命发生之后,教科书就得全部或部分重写.一旦重写,这些书又不可避免地隐瞒革命的存在.库恩对科学教科书的关注,与其刚刚步入科学史研究时其所处学术氛围,以及当时美国教科书改革这一历史背景有一定关系,他对教科书的认识也随着对科学革命认识的发展而逐渐成熟.库恩的教科书理论对科学史界产生了一定影响,也引发学界的批判,主要集中在其理论所适用的范围之上.当前科学史界对科学教科书的考察,早已超越了革命史观的束缚,更多地从科学知识的建构和书籍的社会史等角度而进行.

关键词：库恩、科学教科书、科学革命

所属期刊栏目：42

分类号：N0(自然科学理论与方法论)

在线出版日期：2020-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92