对在线教育的技术哲学思考——芬伯格的技术批判理论进路

摘要：

信息化时代的在线教育已经成为一个横跨各大领域的热门话题.本文从芬伯格技术哲学的角度分析阐述要不要发展在线教育、如何发展在线教育这两大问题.前一个问题涉及技术是否中性、是否自主化的理论:技术实体论者不支持在线教育技术的发展,而技术批判理论者正好相反;后一个问题则引出两条道路:在线教育该走自动化道路还是以互动文本为基础的道路.著名的技术批判理论哲学家芬伯格支持以发展互动文本为基础的在线教育,并在实践中给出了如何发展促进互动文本技术的相关建议.本文将沿着芬伯格的进路阐释这两个问题的来龙去脉,并对由此引发的具身问题进行探讨和反思.

关键词：在线教育、芬伯格、互动文本、具身

所属期刊栏目：40

分类号：N0(自然科学理论与方法论)

在线出版日期：2018-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：111-117