知识分类与知识表征——评赖尔的知识分类和围绕它的争论

摘要：

近年来赖尔的知识分类引起了哲学界的新争论.争论的焦点是,"知道如何"是否意味着能力,以及"知道如何"是否只是一种特殊的"知道什么"的知识.本文在明确区分知识的内部表征和外部表征的基础上,利用认知心理学和认知神经科学的研究成果,分析了赖尔的分类及其批评者的意见,指出赖尔的分类仍应坚持,只是须将"知道如何"理解为内部表征的程序性知识,将"知道什么"理解为内部表征的陈述性知识;但"知道如何"并不等同于能力,能力不仅与"知道如何"有关,也与"知道什么"有关,还与身体状况有关,而能力的实际发挥甚至还需要某些外部条件.

关键词：知识分类、知识表征、能力

所属期刊栏目：32

分类号：NO

资助基金：浙江大学语言与认知研究国家创新基地资助

在线出版日期：2011-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：13-18