幼儿教师家园沟通胜任力对工作绩效的影响:职业认同的中介作用

摘要：

家园共育是健全学校家庭社会协同育人机制的重要环节,幼儿园教师家园沟通胜任力是保障家园沟通与家园共育质量的重要因素.本研究以511 名幼儿园教师作为研究对象,探究幼儿园教师家园沟通胜任力的现状,并检验职业认同在家园沟通胜任力与工作绩效间的中介作用.结果表明:骨干与非骨干、不同工作年限的幼儿园教师家园沟通胜任力水平存在显著差异;幼儿园教师家园沟通胜任力与职业认同、工作绩效均呈中等程度相关,教师家园沟通胜任力可以直接影响工作绩效,也可以通过职业认同的部分中介作用影响教师的工作绩效.据此提出建议:幼儿园应营造良好的精神文化氛围,创设富有挑战性与支持性的工作环境,激发教师内在动力与主动性,通过理念培养、实践探索,教研交流等方式,着力提升教师良好的家园沟通原则与技能,进而发展对职业的价值感与认同感,实现家园携手共育,提升学前教育质量.

关键词：幼儿园教师、沟通胜任力、职业认同、工作绩效

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：奕阳教育研究院青年学者研究项目SEI-QXZ-2019-28

在线出版日期：2024-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：85-93