家庭教养方式对流动学前儿童人际交往能力的影响

摘要：

研究者选取广西 3 所幼儿园中随机抽取的小、中、大班儿童共 259名,由家长提供学前儿童家庭教养方式以及人际交往的相关信息,运用《育儿方式和维度问卷》《幼儿人际交往问卷》开展调查,分析家庭教养方式和学前儿童人际交往的现状以及相关关系.研究发现:流动学前儿童亲社会性相对较好;流动学前儿童亲社会性、退缩性显著高于非流动学前儿童;教养主体不同的流动学前儿童人际交往能力表现出显著差异;家庭教养方式对流动学前儿童人际交往有显著影响.建议社会各部门关注流动儿童产生焦虑、自卑等人际心理问题,家长需要重视家庭教养方式,营造良好氛围,提升流动学前儿童人际交往能力.

关键词：家庭教养方式、流动学前儿童、人际交往能力

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：广西哲学社会科学基金项目;研究生改革创新项目;广东外语外贸大学南国商学院润心铸魂辅导员工作室建设项目

在线出版日期：2024-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：75-84