从美国通识教育课程设置史看中国大学生就业问题

摘要：

如今大学生就业难成了大多数高校共同的困惑,人们不断质疑教育的目的到底是什么,在就业的压力下,高校不得不以市场为导向,培养更多的应用型人才--通用型人才和技能型人才两种类型.美国大学通识教育具有悠久的历史,其课程设置经过长期的发展和演变,形成了较为成熟的体系和模式.力图通过以哈佛大学通识课程发展史分析为例,从而希望能对我国大学通识教育和就业问题有所启发.

关键词：美国、通识教育、课程发展史、中国、大学生就业

分类号：G649;G511;G423.07

在线出版日期：2010-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19