体育教学方式对青少年知觉动机及内在动机的影响研究

摘要：

以496名中学生为被试.其中男生337名,女生159名,分为传统教学组与实验组.探讨传统体育教学方式与情绪体育教学方式对中学生知觉动机气氛、自觉能力以及内在动机的影响及其相关性.研究结果表明:两种教学方式,其自我取向知觉气氛和任务取向知觉气氛有显著差异,在自觉能力及内在动机方面也有相关联系.

关键词：体育教学、知觉动机气氛、自觉能力、内在动机

分类号：G804.86;G444;B844.2

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134