高职《国际贸易》课程教学中的"参与型"课堂构建策略研究

摘要：

得益于学者对国际贸易研究的不断深入,国际贸易课程可供选择的教材资源相当丰富,然而由于国际贸易的发展速度快,教材无法做到完全与时俱进,因此无法吸引学生的注意力,最终导致教学效率的低下.教材的更新教师恐怕无法凭借一己之力加以改变,所以教师只能从课堂教学改革的方向入手,以其增添课堂趣味性,加深师生间在课程教学上的互动,同时突显国际贸易在高职院校背景下的就业型特点.而构建"参与型"课堂,就是教师改变国际贸易教学现状的一个途径.

关键词：高职院校、国际贸易、参与型课堂、策略研究

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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