高等中医药院校《推拿治疗学》课程教学中"批判性思维"培育的探讨

摘要：

[目的]分析高等中医药院校《推拿治疗学》课程教学中"批判性思维"培育的必要性等问题.[方法]采用文献资料和逻辑分析等研究方法,综合分析《推拿治疗学》课程教学中实施"批判性思维"培育的意义与路径.[结果]《推拿治疗学》课程是针灸推拿学专业的临床主干课程,该课程中实施"批判性思维"培育对于中医推拿临床的创新人才的培养具有重要价值,同时也是推拿临床中不断探索推拿医学真理的需要.《推拿治疗学》课程教学中可通过设置推拿临床情景、设置推拿临床思考角度、引出证据、批判总结等循环式步骤进行"批判性思维"的培育.[结论]《推拿治疗学》课程教学中进行"批判性思维"的培育十分必要,其培育路径应充分考虑学习过程和学习环境.

关键词：推拿治疗学、批判性思维、培育、医学真理、中医推拿、循环式步骤

所属期刊栏目：41

分类号：R244(中医临床学)

资助基金：浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目kg20160183;浙江中医药大学教学改革研究项目13022;国家临床重点专科建设项目国卫医发2013-42号;国家中医药管理局"十二五"中医药重点学科国中医药人教发[2012]32号Higher education classroom teaching reform project of 2016 in Zhejiang Provincekg20160183;Research project of teaching reform in Zhejiang Chinese Medicine University13022;National clinical key subject construction project2013-42;"Twelfth Five Year Plan" key disciplines of Chinese medicine,State Administration of Traditional Chinese Medicine[2012]32

在线出版日期：2017-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：915-917