基于PBL和LBL的数据结构教学研究与实践

摘要：

针对传统教学方法不利于数据结构课程培养学生的全面思维能力的弊端.本文提出了PBL和LBL相结合的混合式教学方法.该方法设计了数据结构新的教学流程和考核方式,以调动学生学习的主动性,提高学生分析问题和解决问题的能力.在教学实践中,选取2009级计算机3班学生进行PBL与LBL混合式教学,1、2班学生采用传统教学模式.研究结果表明:新方法较传统方法而言,学生在数据结构课程中所表现学习能力、分析解决问题能力的提高优势明显,具备进一步教学推广价值.

关键词：数据结构、LBL、PBL、混合式教学

所属期刊栏目：35

分类号：G420(教学理论)

资助基金：2010年浙江省新世纪教改课题,zc20100035;2010年浙江中医药大学教改课题,17209075

在线出版日期：2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：936-938