洛克教育理论对中国学校体育的影响研究

摘要：

文章在综合约翰·洛克教育理论对中国学校体育影响的前期研究基础上,对洛克的体育教育思想进行了深入探讨,并认为:洛克体育教育思想的主线是“环境教育决定论”,认为人的心灵如同“白板”,观念和知识都来自后天,因此,教育对儿童起到了重要的作用,体现了“经验主义的体育哲学观”；构建了绅士教育中体育为先的体系；鼓励儿童到户外进行锻炼,按自然要求养护身体；运动技能的作用不仅在于身体健康,还有助于培养绅士的风度等.在从此基础上提出了洛克体育教育思想对我国未来学校体育改革与发展的启示:强化体育在青少年儿童教育中的价值与意义；“经验主义”学说为体育学习提供崭新视角；鼓励儿童进行户外运动；关注青少年学生的身体保健与养护；教学中善于激发学生的兴趣与好奇心.

关键词：约翰·洛克、学校体育、思想、启示

所属期刊栏目：35

分类号：G807.4(体育理论)

资助基金：国家社科基金课题项目"近代以来国外教育理论对中国学校体育的影响研究"阶段性研究成果12BTY031

在线出版日期：2013-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-47,68