从“浙学”的历史语境中看当下对浙学概念的建构
“浙学”这一词汇自宋代以来在中国学术史乃至思想史上一再出现,引起了学者的广泛关注.元明清以来,对“浙学”这一词汇的接受、引用,使其在不同的时间阶段构成了连续的、同一的(或者至少是相似的)历史现象.近年来学界对“浙学”概念及其内涵的论述与探讨,无疑亦可视为这一连续的历史现象的一个组成部分.自1932年何炳松提出要给宋以来的浙江学术确定“一定的地点与名称”①至今,学界以“浙学涵义”、“浙学概念”、“浙学精神”等为题的研究层出不穷,虽然说从这些探讨中得出学界已形成了公认的、确定一致的浙学概念的结论,尚言之过早,但是,细观这些研究,一个很明显的共同点是,现代学者总是从爬梳历史记载,以历史叙述的传统作为开端,通过提取文献记载中的一组事实,去定义与定位“浙学”的概念与内涵.这一讨论的进路也在事实上证明了学者自觉不自觉地将当下的观察与思考纳入“浙学”历史现象之中的努力.
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G12;TP3
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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