从"协作共建"到"包容、可持续"的国际成人教育(1949-2022)——七届国际成人教育大会的发展轨迹

摘要：

为加强国际交流与协作,推动成人教育发展,1949 年起,联合国教科文组织(UNESCO)开始召开国际成人教育大会,此后每 12 年举办一次大会,当下已至第七届.以七届大会组织架构与发展脉络为切入点,对各届会议的计划与框架进行文本分析,深挖 70 余年来国际成人教育发展的核心话题.同时关注到大会的价值变迁,即其越来越重视学习在成人教育中的意义、越来越关注与工作技能相关的学习、逐步从"识字"扫盲过渡到"数字"扫盲、愈发强调多元主体的参与.据此,建议我国成人教育应在全球多元文化环境中构建成人教育话语体系,在多变的世界局势中体现成人教育价值,在高速的社会发展中提供新的发展机会,在跨越地域的交流中持续增进国际理解,从而推动我国教育现代化的新突破与新发展,助推我国学习型社会、学习型大国建设.

关键词：国际成人教育大会、成人教育、学习型大国、UNESCO

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市教育科学规划项目A2022003

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：81-90