守望"双师型":职业教育教师队伍建设的中国图景

摘要：

"双师型"教师是一个用来描述职业院校教师的本土原创性概念,通常是指兼具教学能力与技术实践能力的职业院校教师.我国职业教育教师队伍建设整体上呈现出这样一幅图景:一是政府对"双师型"教师队伍建设的顶层政策引导,如"双师型"教师的概念与内涵的政策解释,培养与发展的政策指导,认证与管理的政策规定等.二是学术界对"双师型"教师队伍建设的中层理论建构,如从"教学—技术"两极框架定义"双师型"教师,在具体的语境中阐释"双师型"教师的意义,说明了"双师型"教师的存在样态,分析了"双师型"教师在时空上的限度,创新了"双师型"教师专业发展的理念与路向,提出了"双师型"教师认证的原则与立场等.三是院校对"双师型"教师队伍建设的基层实践探索,这种探索呈现出多样化、全方位与情境性等特征.从整体上看,这幅图景的内在精神实质可以概括为守望"双师型".

关键词："双师型"、教师队伍建设、政策引导、理论建构、实践探索

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：中国博士后科学基金2022M721093

在线出版日期：2023-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：83-90