技能型社会背景下高职院校专业教师团队建设的评价指标体系构建研究

甘迎春白颖陆冬梅

常州机电职业技术学院;

摘要：

技能型社会背景下,高职院校专业教师团队呈现出高素养、优结构、深合作的特质,具备增强职业教育吸引力、凸显职业教育全民性、扩大高技术技能人才供给的价值优势.然而,当前高职院校专业教师团队建设依旧存在综合素养有待提升、合作水平有待强化和师资结构亟待优化的问题.为实现以评促建,立足全面性、动态性和针对性等基本原则,以所在学校2个国家职业教育教师教学创新团队建设作为参考,采用专家访谈法和问卷调查法,构建由6个一级指标、15个二级指标、41个三级指标组成的高职院校专业教师团队建设评价指标体系;进一步利用AHP层次法测算得出各评价指标权重占比由高到低依次为"团队综合素养""团队建设成果""团队整体合作能力""团队内…展开v

关键词：高职院校、专业教师团队建设、技能型社会、评价指标体系

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;中国职教学会科研规划课题;中国成人教育协会乡村振兴专委会课题

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：59-68