高等职业院校教材建设的价值逻辑、质量管理及评价机制

摘要：

当前我国高等职业院校的教材质量与高等职业教育的发展需求不相适应,一定程度上影响了高等职业教育的人才培养质量.随着国家对高职教材建设质量的重视程度不断提高,以质量为中心的质量管理和质量评价已成为高职教材建设的重要内容.从教材建设的质量逻辑来看,高职教材建设遵循着"价值目标——过程管理——结果评价"的逻辑链条与演绎进路,价值目标逻辑要求高职教材建设必须厘清质量目标的逻辑起点和价值旨归;过程管理逻辑需要关注高职教材建设质量管理的价值取向与作用机理;结果评价逻辑则要求对高职教材建设质量评价进行问题剖析与运行机制检视.

关键词：高等职业院校、教材建设、质量管理、质量评价

分类号：G714(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金AAA210015

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：35-42