新时代职业院校学生劳动素养评价指标体系构建与培养路径研究

摘要：

劳动素养是劳动教育培养目标的具体阐述与可操作性表达,更是落实劳动教育的重要手段与必要途径.提升与发展新时代职业院校学生劳动素养是加快推进高质量现代职业教育体系的迫切需求.文章借鉴相关学者劳动素养的研究成果,分析职业院校学生劳动素养的内涵,并借助德尔菲法构建职业院校学生劳动素养评价指标体系.调查发现中职学生劳动素养水平不高,究其原因,劳动素养发展存在文化困惑、技术赋魅、制度空位、资源壁垒等问题.因此,职业院校学生劳动素养培养应建立基于劳动素养的课程育人体系,建立校企劳动资源互补合作机制,构建劳动素养考核评价机制,营造劳动校园文化氛围等.

关键词：劳动教育、劳动素养、职业院校、评价指标

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学十三五规划重点课题AAA190012

在线出版日期：2022-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86