回到课程:高职课程思政建设的突破点

摘要：

高职课程思政建设的突破点在于课程本身.在价值定位上,课程作为理念精神,为高素质技能人才筑牢思想根基;课程作为媒介载体,有效落实教育立德树人根本任务;课程作为重要组成,推进高职高质量课程体系建设.在边界认识上,课程的主体、内容与情境三个要素构成高职课程思政建设的边界,主体边界体现"和而不同",内容边界体现"同向完整",情境边界体现"复合多向".在融合实践上,一是要素融合,识别获取高职课程思政建设的资源;二是结构融合,构建高职课程思政的协同育人体系;三是功能融合,打造高职课程思政的共生"超系统".

关键词：高职院校、课程思政、课程思政建设、课程

所属期刊栏目：38

分类号：G711(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA880003

在线出版日期：2022-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：45-51