政策工具视角下我国职业教育"双师型"教师队伍建设政策的量化分析

摘要：

通过构建政策工具、建设要素、政策时间三维分析框架,对我国国家层面48份职业教育"双师型"教师队伍建设政策文本进行量化分析发现,职业教育"双师型"教师队伍建设政策工具呈现全面性和多元性特征,但政策工具整体使用存在结构性差异;政策工具广泛应用于职业教育"双师型"教师队伍建设的各个要素之中,但呈现不均衡的分布状态;政策工具的应用重点和稳定性发生变化,工具系统性程度不足.为加强职业教育"双师型"教师队伍政策体系建设,应该优化政策工具组合,推进各类政策工具的全方位应用,增强"双师型"政策体系中政策工具的系统性.

关键词：政策工具;职业教育;"双师型"教师;教育政策

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：江西省社科规划项目"江西省义务教育优质均衡发展的现状及推进策略";主持人:邓亮;江西省2011协同创新中心"江西省教师队伍质量年度监测研究";主持人:邓亮

在线出版日期：2021-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：87-93