本科层次职业教育的类型基础、质量目标和发展空间 ——基于三种不同起点职业本科学校的分析

摘要：

本科层次职业教育是完善现代职教体系的重要环节.目前已有三种不同起点的学校开展职业本科教育,但职业本科与应用型本科是什么关系,两者是类型不同?还是层次不同?这些问题导致了目前相关政策推进的困扰.基于比较三种不同起点职业本科学校办学特征,以及近期出台的相关建设标准,提出三种学校具有相同的职业教育类型基础和趋向,但办学形态、办学模式呈现多元和多样化格局,且没有形成贯通的体系.因此,我们需要摆脱固有思维,在强化类型特色的基础上,发展融合多元的职业本科教育.

关键词：职业本科教育;类型;内涵特征;融合多元

所属期刊栏目：37

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：教育部国别与区域研究课题"扩大教育开放、共建'一带一路'战略背景下中德应用型高校合作态势研判——基于学校、企业、区域的三重视角"编号:教外司综〔2019〕3392

在线出版日期：2021-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39