"继续教育"解析

侯怀银王晓丹

山西省;

摘要：

继续教育作为一种区别于传统教育的教育存在,其概念始终处于一种见仁见智、尚未明晰的状态.已有界定大致基于对象、本质、目的、实践四个角度形成了对继续教育的认识.经过深入解析指出,继续教育是指即将或已经步入社会的成年人基于学习和适应工作、社会发展需要,而主动进行的一种大学后非学历追加教育.由于历史文化传统、时代背景的差异与发展,人们对其外延的理解存在较大的差异与变化.继续教育与初始教育、基础教育、高等教育、第三级教育、继续工程教育、成人教育、终身教育、回归教育、全纳教育、社会教育、社区教育、职业教育等相关概念既有联系,又有区别,具有教育对象的高素质性、教育时限的追加性、教育目的的生成性、教育内容的实用性、教育途径的多样性等特征.

关键词：继续教育、继续教育概念、继续教育内涵、继续教育外延、继续教育特征

分类号：G720(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学重点课题"中华人民共和国教育学史"编号:AOA180016

在线出版日期：2021-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：113-121