"学术性"与"职业性":新时代职教教师教育发展的核心问题探究

摘要：

职教教师队伍是现代职业教育体系建立的重要保障,但目前我国的职教教师教育面临着"学术性"与"职业性"的双重挑战,游走于"学术性"与"职业性"两端的职教教师教育如何确定未来发展路径,需要对职教教师教育的"学术性"与"职业性"的理论基点进行分析.我国关于职教教师教育"学术性"与"职业性"的研究与实践表明,"学术性"与"职业性"是职教教师教育不可或缺的两面,两者不能偏废发展,因此融合"学术性"与"职业性"才是未来职教教师教育发展的理性选择,未来需要探寻两者融合的固着点,探索建立职教教师的"职业知识体系",并探究将"职业科学"作为职教教师"专业科学"的可能性.

关键词：职教教师教育、学术性、职业性、学科知识、职业知识

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金课题"职业教育'1+X'证书制度改革研究:职业资历框架的构建与应用"编号:20YJC880107

在线出版日期：2021-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：88-96