构建“三维”课程体系框架:高职复合型人才培养的应然路径
在经济社会高速发展的时代,科技手段日新月异,职业岗位越来越呈现出高端化和复合化的趋势,高职教育要适应社会的发展就需要树立“复合型”人才观,以培养学生的文化素养、信息素养和专业素养为目标,这是高职教育实现高质量发展的应然选择.在职业教育发展的复杂时代背景下,首先需要澄清“复合型”人才培养容易陷入的几个误区,从学生、职业、专业三个不同角度确立课程体系设计的逻辑路径,最后构建完整的高职“三维”课程体系框架.
复合型人才、文化素养、信息素养、专业素养、课程体系
G710(职业技术教育)
2019年苏州高等职业教育教改研究立项课题“基于DACUM法的高职教师实践教学能力评价体系研究”;主持人:李闽;2018年度苏州工艺美术职业技术学院教研课题“高职艺术设计专业教师课程实施能力研究”
2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
66-69
