“双高计划”背景下高职院校教师提升社会服务能力路径研究
社会服务是高职院校的基本职能之一,提升服务发展水平是“双高计划”建设的重要改革发展任务.文章从赋予高职院校社会服务职能的角度出发,阐述了高职院校教师社会服务能力内涵的演进及其生成逻辑.基于高职发展智库等统计数据分析,佐证我国高职院校社会服务水平普遍偏低,需要探寻提升社会服务效能的有效路径.为此,提出建立和完善激励教师参与社会服务的制度;将社会服务工作成效与绩效工资挂钩并列入职称评审条件;搭建综合性、“落地式”产学研协同等平台,打通教师社会服务的通道;建立大师名师工作室,积极推动和实施技术技能帮带互促提高战略等措施,为高职院校推进社会服务能力建设提供了新思路、新方案.
双高计划、高职院校教师、社会服务能力
G715(职业技术教育)
2019年度江西省高校人文社会科学研究项目“基于心理资本的高职教师工作满意度与工作绩效的关系研究”;主持人:金明盛
2020-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
77-83
