中职生本课堂有效互动的观察与分析——以服装设计课程教学为例
生本课堂是目前职业教育课堂教学改革的主流价值追求.针对服装设计课程教学,以课堂观察为媒介,借助改进后的弗兰德斯互动分析系统,多维度地分析师生互动行为,发现课堂有效互动是引发学习增值的关键因素,提出有效互动的教学策略要依据实施情况不断优化,而“以生为本”的实现最终须依据基于证据的反馈.
中职教育、课堂观察、生本课堂、有效互动
G710(职业技术教育)
浙江省朱孝平名师网络工作室特色项目“职教区域协作研究的设计与实施”;浙江省职业教育与成人教育科研课题“基于学历案的中职生本课堂互动教学有效性的观察与研究”
2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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