高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计要求及策略
“互联网+”环境下,网络教学资源丰富,高职课程教学呈现线上线下相结合的特点,对于高职课程教学提出新要求.对接高职课程教与学的实际要求,系统分析“互联网+”环境下高职MOOC、SPOC与传统教学融合设计的要求,从教学模式多维设计、产教融合实践教学设计、线上线下教学资源的整合与优化设计、学习需求的系统教学设计等方面提出MOOC、SPOC与传统教学的融合设计策略,传承优点,发挥优势,促进高职的高质量教学.
“互联网+”、MOOC、SPOC、融合教学、教学设计
G710(职业技术教育)
江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’环境下高职SPOC+MOOC与传统教学融合设计影响因素及提升策略研究”;主持人:陈永平;江苏高校“青蓝工程”资助苏教师2019]3号;江苏省“333工程”项目
2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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