首都终身学习服务体系教师发展动力研究:基于社会支持理论的分析
教师是终身教育提供服务的重要窗口,教师的服务能力决定着终身学习服务体系的服务能力,解决好教师问题,可切实提升首都终身学习服务体系的可持续发展源动力,为首都终身学习的落地执行奠定良好基础.深入分析首都终身学习服务体系教师发展动力现状和制约因素,基于社会支持理论提出增强师资队伍发展动力的支持体系:一是面向现状改善的实际的社会支持,包括建立职称评价体系、改革绩效工资标准、完善进人机制;二是面向未来的领悟的社会支持,包括搭建培训平台以提升专业素养和发展信心、形成教师共同体以增强可持续发展能力和归属感.
社会支持理论、终身学习、教师发展
G720(成人教育、业余教育)
首都终身教育研究基地一般课题“北京市终身学习基础现状调查研究与分析”2018SKJDY003;主持人:沈欣忆
2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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