高职院校教师职业承诺对职业倦怠的影响机制研究——基于职业自我效能感的中介效应分析

摘要：

教师职业倦怠现象对教育教学工作具有潜在的不良影响.文章通过实证调查,探讨高职院校教师职业承诺、职业自我效能感和职业倦怠三者的整体作用机制,发现职业承诺和职业自我效能感对职业倦怠有显著负向影响,职业承诺对职业自我效能感有显著正向影响,职业自我效能感在职业承诺与职业倦怠之间存在着部分中介作用.为此,建议建立提高职业承诺和职业自我效能感的制度,缓解教师的职业倦怠.

关键词：高职院校教师、职业承诺、职业倦怠、职业自我效能感、影响机制

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年课题“高职教师职业自我效能感及发展策略的实证研究”EJA140375;主持人:何兴国

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：86-92