走向“三农”为本:农村职业教育70年发展追求
农村职业教育在我国从传统的农业社会走向现代化的进程中发挥了重要的作用.纵观70年,农村职业教育始终与国家在不同历史时期的政治、经济、文化建设有着密切关系.当今时代,在“三农”问题成为党和国家关注重点的新的历史时期,从办学主体、办学目标、办学方式等维度,回顾70年农村职业教育发展的历程,明确农村职业教育为“三农”服务的本质追求具有重要意义.我国农村职业教育在改革开放前,走过了创建、调整、泛政治化的发展阶段;在改革开放后,经过变革和规范,现在正走向以“三农”为本的完善阶段.在新的时代,我国需从个体、国家、社会需求出发,调动多元主体办学积极性,坚持为“三农”服务的宗旨,在办学方式上凸显农村职业教育的特色,更好地实现农村职业教育为“三农”服务的本质追求.
农村职业教育、办学主体、办学目标、办学方式
G710(职业技术教育)
研究阐释党的十九大精神国家社科基金专项课题“弘扬工匠精神研究”18VSJ086;主持人:陈鹏
2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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