职业院校创客教育:内涵、价值及路径
职业院校创客教育是在中国制造向中国创造转型的背景下,对职业教育创新人才培养的有益探索.它吸收了创客思想的精髓,将探究精神融入到学生学习中,实现了“教、学、训、创”的统一,引导学生由接受性学习走向创造性学习,进而促进学生创新能力发展.重视职业院校学生创新能力的提升既是当下社会发展的迫切需要,更是长期以来我国职业教育培养目标的要求.职业院校创客教育的有效开展需要加强政府的支持和引导,将创客教育理念与当下职业教育改革研究与实践探索相融合;聚焦职业院校创客课程开发与实施,构建基于创客教育的课程体系和教学模式;引导学生转变学习观念,改善学习习惯和学习方式,开展基于问题的学习、项目学习、体验学习和网络化合作活动学习.
创新人才、职业院校、创客教育
G710(职业技术教育)
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“职业院校创客课程研究:内涵、开发与实施”17YJC880062;主持人:刘大军;广州市高校创新创业教育项目重点课题“广州高校创客教育课程开发模型构建的研究与实践”2017082101
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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