融入工匠精神的高职院校高素质高技能人才培养——以常州大学城5所高职院校为例
随着教育教学改革的推进,高职院校的主旨是培养具有高素质高技能的能工巧匠.如何在高职院校人才培养全过程中融入工匠精神,就必须要从工匠精神的内涵理解、高职院校人才培养过程中培养工匠精神存在的不足之处入手,通过构建工匠精神在高职院校专业教学中渗透的路径,在高职院校的办学指导思想、课程体系的设置、校企深度融合的实训平台内容、师生共同培养的文化精神和构建学校自身文化软实力过程中融入工匠精神,真正培养符合社会需求的“德艺双馨”人才.通过国家强化职业教育理念,政府完善职业教育体系,社会提升职业教育地位,学校树立创新创业意识,进一步完善高职院校高素质高技能人才培养全过程中工匠精神的培养路径.
高职院校、人才培养、工匠精神、专业教学
G710(职业技术教育)
江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目“工匠精神在高职院校专业教学中渗透的路径研究”2017SJB1830;主持人:肖海慧
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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