高等职业教育技术技能人才培养的“553”模式研究——以石家庄工商职业学院为例
根据我国高等职业教育产教融合机制不健全、企业参与产教融合积极性不高、“双师型”教师比例过低、实习实训效果不理想的现状,从充分发挥政校行企各自的优势、积极探索产教深度融合的人才培养模式、提高技术技能人才培养质量、利用“双师制”培养学生工匠精神等几个方面,制定了我国高等职业教育技术技能人才培养路径,重点提出了产教融合背景下我国职业教育技术技能人才培养流程和“553”技术技能人才培养模式,从职业素养、知识素养、技能素养三个方面对技术技能人才进行培养,由浅入深,有利于培养更多的高素质技术技能人才.
产教融合、职业教育、技术技能、培养路径
G710(职业技术教育)
石家庄工商职业学院校级课题“高职院校管理类专业职业素质拓展训练MTP管理课程研究”XJJG2017003;主持人:薛丽红;河北省教育科学研究“十三五”规划课题“关于高职院校综合素质课程改革的研究”1804364;主持人:王香平
2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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