基于POCIB平台的“教、学、做”一体化教学模式探索与实践——以《互联网贸易实务》为例

摘要：

针对文科类专业传统教学中重理论轻实践或理论与实践分离,学生普遍感觉教学内容抽象难懂,学习主动性不足、知识和技能掌握不够等问题,根据“教、学、做”一体化教学理论,在《互联网贸易实务》课程中进行了“教、学、做”一体化教学模式尝试,并使用POCIB平台来提高学生的参与度,效果良好;通过不同年级、班级的教学对比,这种模式大大提高了学生的学习主动性,课程成绩明显提高,毕业生就业竞争力显著增强.

关键词：“教、学、做”一体化、实践教学、POCIB平台

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：江苏高校哲学社会科学研究项目“基于移动端的《跨境贸易实务》校企合作教学资源建设研究”2016SJD880037;主持人:王红梅

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59