基于人才培养视角的高职学生参与素质教育活动与自我发展相关性研究——以常州信息职业技术学院为例
基于人才培养的视角,以素质教育信息化管理平台数据为依托,挖掘学生参与素质教育活动与自我发展之间的内在关系.研究发现,高职生参与素质教育活动与在校期间的成绩绩点、大赛获奖和评优呈显著正相关;高职生素质教育活动的参与状况对其课程绩点、大赛获奖和评优上的变异具有正向解释作用;高职生参加不同类别素质教育活动对其自我发展具有差异化影响.
高职生、职业教育、素质教育、自我发展
G710(职业技术教育)
2016年度常州信息职业技术学院自然科学、人文社科院级科研课题“基于素质教育管理平台的高职素质教育数据分析与研究”CXRS2016007;主持人:徐畅;江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“高校大数据思想政治教育的可视化研究”17SZC-06;主持人:吕明
2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
122-125
