职业教育课程模式的演进历程与发展趋势

摘要：

对职业教育课程模式演进历程和发展趋势的认知影响职业教育内涵建设的效度.从发展历程来看,职业教育课程模式经历了加和量变、部分质变和创新优化三个阶段,逐渐脱离学科体系课程模式,经过主题导向课程模式的过渡,最终形成了行动体系课程模式;从发展趋势来看,课程范式从学科逻辑转向行动逻辑;课程理念从构成论转向生成论;课程内容从间接知识主导转向直接知识主导;课程焦点从面向部分职业素质转向面向完整职业工作过程;课程主体从教师转向学生;课程实施从被动授受转向主动建构;课程学习从定在转向泛在;课程评价从知识记忆转向技能应用.

关键词：职业教育课程、课程模式、职业教育

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2012年重庆市教委人文社科项目“职业教育质量生成机制的国际比较研究”12SKR08;主持人:闫智勇

在线出版日期：2019-04-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：48-55