强化职业院校公共基础课教材育人功能的思考
教材是教育教学工作的重要组成部分.职业院校公共基础课教材在教材规模、制度建设、管理体制等方面虽成效显著,但在育人方面仍存在时代性需增强、教材体系衔接有待加强、网络资源作用有待提升等问题.由此建议加强思想教育在教材中的渗透与融入、编制科学性与思想性统一的课程标准、构建以人为本衔接顺畅的公共基础课教材体系、推进公共基础课教材网络资源建设等.
职业院校、公共基础课教材、育人功能
G710(职业技术教育)
教育部教材局委托项目“职业教育教材建设规划研究”,首席专家:马树超,课题组长:郭扬,执行组长:陈嵩
2019-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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